У державній цифровій освітній екосистемі «Мрія» впроваджено новий інструмент на базі штучного інтелекту, призначений для автоматизованого створення тестових завдань та перевірки учнівських робіт. Ініціатива спрямована на зменшення навантаження на педагогів і підвищення ефективності освітнього процесу – пише dev.ua.
Новий функціонал дозволяє вчителям формувати тести з обраних тем навчальної програми. Після вибору предмета та теми система автоматично генерує запитання, використовуючи базу оцифрованих підручників і методичних матеріалів, затверджених Міністерством освіти і науки України. Згенеровані завдання можна редагувати, доповнювати або адаптувати відповідно до потреб конкретного класу.
Особливістю інструменту є механізм подвійної перевірки якості контенту: після створення тестів вони проходять додаткову валідацію іншою моделлю штучного інтелекту. Це дозволяє зменшити кількість помилок та підвищити відповідність завдань навчальним стандартам.
Після виконання тестів учнями система аналізує відповіді та пропонує попередню оцінку результатів. Остаточне рішення щодо виставлення балів залишається за вчителем, який може підтвердити або скоригувати запропоновану оцінку. Такий підхід поєднує автоматизацію з педагогічним контролем.
Для забезпечення академічної доброчесності в застосунку реалізовано додаткові технічні обмеження, зокрема блокування можливості створення скриншотів та копіювання тексту завдань під час проходження тестування.
На початковому етапі ШІ-інструмент проходить пілотне впровадження приблизно у 150 закладах загальної середньої освіти. У межах тестування було створено тисячі завдань, а середня оцінка якості функціоналу з боку користувачів становить 8 балів із 10. У найближчі місяці планується розширення пілоту ще на кілька сотень шкіл, а в подальшому — масштабування інструменту на всі заклади, підключені до екосистеми «Мрія».
Видання GALERA.NEWS зазначає, що запуск ШІ-рішень є частиною загальної стратегії цифровізації освіти в Україні. У майбутньому розробники платформи планують впровадити додаткові інтелектуальні функції, зокрема автоматизоване складання розкладу занять та інструменти для формування індивідуальних освітніх траєкторій учнів.
